CONCIENCIA FONOLÓGICA


Cuando mi hijo le cuesta leer, estas estrategias pueden ayudar, usando los ejercicios de conciencia fonológica. No es un método de lectura son estrategias que ayudan al niño a reconocer los fonemas. La importancia de discriminar la cantidad de sílabas en una palabra a través de esta lámina y con legos, podemos enseñarle a nuestros alumnos/hijos ¿Cuántos sonidos escucucaha? para reconocer la separación de sílabas y clasificar

Por qué es importante la conciencia fonológica “Entender el principio básico del alfabeto requiere saber que el lenguaje hablado puede ser analizado en grupos de palabras separables, y las palabras a su vez en secuencias de sílabas y fonemas dentro de las sílabas” “A través de la exposición diaria a los sonidos humanos y ambientales, los bebés gradualmente se acostumbran a cómo se hacen los sonidos y a su variedad. Esta conciencia fonológica es un necesario comienzo para poder dilucidar y reproducir los sonidos del alfabeto” (Birckmayer, 2010).

“La conciencia fonológica es crítica para aprender a leer en cualquier sistema de escritura alfabético. Adicionalmente, los estudios de investigación demuestran que la existencia de dificultades para distinguir fonemas y otras habilidades fonológicas constituye el predictor de un desarrollo limitado en la lectura y en la ortografía” (Moats y Tolman).

Los niños en la primaria; continúan desarrollando sus destrezas de conciencia fonológica a lo largo del primer y segundo grado. Aquellos con un sólido fundamento en cuanto a la conciencia fonológica y fonemática, utilizan el conocimiento de que las palabras se construyen a partir de sonidos para descifrar nuevas palabras. Las destrezas fonemáticas como el desciframiento de palabras, son importantes para que los niños aprendan a leer bien. Ellos sabe que las palabras se construyen a partir de los sonidos individuales del habla (fonemas). Deben segmentar y unir sonidos para formar palabras. ¡Juegue con el lenguaje todos los días, de todas las maneras posibles desde el nacimiento hasta la escuela preescolar! Cree un entorno en el cual los niños y los adultos jueguen y manipulen los sonidos a lo largo del día. Involucre a las familias: 1. Invitándolas a compartir canciones de cuna, rimas, juegos de palabras, canciones y narraciones con los niños tanto en la escuela como en casa 2. Compartiendo con ellas las rimas, juegos de palabras, canciones y narraciones que se acostumbran a usar en el centro 3. Pidiéndoles que le ayuden a escoger actividades nuevas de sonidos que los niños pueden disfrutar 4. Utilice canciones y rimas para la transición de actividades durante el día –al inicio y final del día, a la hora del refrigerio y de las comidas, a la hora de reunirse en círculo o entre una y otra actividad del centro. 5 Elija libros ilustrados divertidos e interesantes que incluyan juegos de sonidos basándose en los intereses de los niños, en la sugerencia de las familias o de acuerdo con sus propios intereses y conocimientos


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