MI HIJO COMETE MUCHOS ERRORES AL ESCRIBIR:

Los niños requieren lecturas diarias, adquirir nuevos vocabularios, pero al presentar problemas ortográficos reiteradamente podemos estar ante la presencia de un trastorno de aprendizaje

Y COMO APRENDERÁN SINO PRACTICAN. La ortografía en la primera etapa de los años escolares no se aprende de la noche a la mañana Hay que enseñar, las reglas ortográficas; nuestro objetivo debe partir en familiarizarse con un vocabulario amplio, y la mejor manera es leyendo todo tipo de escritos. Todo comienza con el Método de lectura que utilizamos sintético analítico, combinado, cuando el niño pasa la sílaba general, ma,ta,la,po,co,ñi, aprenden las inversas is,on,om, posteriormente las trabadas bra, cla,gro, es importante el dictado, para detectar que el niño visual y auditivamente decodifica las sílabas aprendidas, recurriendo a los juegos de palabras, como los crucigramas, el Scrabble o el ahorcado.

El aprendizaje del vocabulario ortográfico será para el alumno significativo si al menos dos condiciones se cumplen: el vocabulario seleccionado debe poseer un significado en sí mismo y en segundo lugar, que ese vocabulario resulte potencialmente significativo, es decir, que este posea en su estructura interna, formas de vincular y relacionar conceptos o establecer otro tipo de relación significativa, pero fundamentalmente porque parte de sus significados empíricos y concretos y responde a sus necesidades comunicativas, es decir que es pertinente.


Cada vez que el pequeño repita una palabra, estará automatizando su escritura, de manera que cuando tenga que usarla de nuevo la recordará con mayor facilidad y allí podemos dar comienzo a las reglas: 1º Uso de la b-v: Escribir listas de palabras con su imagen correspondiente tratar de lograr 50 palabras a la semana, es necesario la imagen ya que el niño podrá fijar de la manera como aprendió a leer, debemos entender que la ortografía será a base del éxito lector, por ello es importante semanalmente dar una regla usando recurso creativos, lúdicos,juegos Cuando hacemos un dictado de palabras que llevan v/b el niño puede decir cual de las dos b, y es por ello que debemos trabajar vocabulario para que se familiarice: Vaca barco, beso, baile, abanico, ave, bueno 2º Uso de la H, lograr que el niño se familiarice con las palabras que llevan h, podemos usar el diccionario, competencia entre las filas de clase ¿Quién logra conseguir mas palabras?

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