RECONOCER LOS NÚMEROS : Rellenar con semillas la patilla y se le debe colocar el número para que el niño comience a reconocer su numero-cantidad (tangible)
Para un niño que ha venido contando con sus dedos 1.2.3.4.5 llega la hora de enseñar algo más, seguir la numeración hasta 10, mostrarle los números para que comience a reconocerlo, como se muestra en la imagen y por ultimo, con diversos recursos didácticos que coloque en recipiente la cantidad
¿CÓMO COMENZAMOS A ENSEÑAR LOS NÚMEROS?
El recitado de los números es uno de los primeros aprendizajes de los procesos matemáticos; se consideró como un aprendizaje memorístico y de poca importancia, sin embargo constituye una tarea compleja y valiosa para la adquisición de la noción de número y aprendizaje posterior de los mismos.
Existe cierta lógica en algunos errores que cometen los niños y niñas al decir la serie o al contar. Ejemplo: hemos escuchado muchas veces a los niños(as) decir en voz alta: uno, dos, tres, cinco, ocho, nueve, seis, diez; cuando juegan al escondite, o dicen los años que tienen, o cuando realizan cualquier otra actividad de conteo oral. Este tipo de recitado nos hace pensar que los niños(as) nada saben de los números, lo cual no es cierto, porque han aprendido que al decir la serie numérica no dicen otras cosas más que el nombre de los números. Se tratará entonces de favorecer el recitado de los números, ya que, lejos de ser una actividad mecánica y despojada de sentido para el niño(a), le ofrece datos sobre la organización de éstos. Además, los primeros conocimientos numéricos servirán tanto para comparar números como para calcular. Fuente: UNICEF
Comments